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〈RESEARCH NOTES〉 Can a Non-Native Speaker Train Students in English Phoneme Acquisition? ― A Classroom Study ―
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/12702
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/127029b7444f6-4d3a-443f-8b2c-d854d1560b9a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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AA12508620-20121130-0239.pdf (668.6 kB)
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| Item type | ☆紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-02-21 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 〈RESEARCH NOTES〉 Can a Non-Native Speaker Train Students in English Phoneme Acquisition? ― A Classroom Study ― | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||||||
| その他のタイトル | 〈研究ノート〉非母国語話者は英語の音素を指導できるか？ | |||||||||||||
| 著者 |
加瀬, 佳代子
× 加瀬, 佳代子
× JENSEN, James C.
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| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題 | phoneme acquisition, classroom study | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者(英) | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 値 | KASE, Kayoko | |||||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||||||
| 値 | Kinki University | |||||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||||||
| 値 | Kinki University | |||||||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||||||
| 値 | 近畿大学経営学部; 非常勤講師 | |||||||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||||||
| 値 | 近畿大学理工学部; 非常勤講師 | |||||||||||||
| 版 | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| 出版者 名前 | ||||||||||||||
| 出版者 | 近畿大学教養・外国語教育センター | |||||||||||||
| 書誌情報 |
近畿大学教養・外国語教育センター紀要. 外国語編 en : Kinki university center for liberal arts and foreign language education journal. foreign language edition 巻 3, 号 1, p. 239-251, 発行日 2012-11-01 |
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| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 21856982 | |||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | [Abstract] This paper reports on an ongoing study investigating whether the techniques proven to be successful in previous studies conducted by native-English speakers can be replicated in a class conducted by a native Japanese-speaking teacher. Native Japanese-speaking students were trained on two English minimal pairs. Two research questions were asked: 1) To what extent can the success of perceptual training studies conducted by a native English speaker be replicated by a non-native teacher using an audio device? 2) How will students react to the training? The effectiveness of the training was measured by pre-training and post-training tests. The results of the testing showed that clear gains were made. The questionnaire showed that the learners believed instruction on phoneme perception to be valuable. | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 著者専攻(加瀬): 英語教育学, 著者専攻(ジョンセン): 英語教育学 | |||||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||
