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〈論文〉サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト支援による地域連携環境教育に関する取組
https://doi.org/10.15100/0000011514
https://doi.org/10.15100/000001151419cee66d-d066-4ebd-8015-7045891fab47
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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AA12013209-20110720-0022.pdf (2.8 MB)
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| Item type | ☆紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2012-01-27 | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 〈論文〉サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト支援による地域連携環境教育に関する取組 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 |
菅野, 憲一
× 菅野, 憲一
× 河済, 博文
× 加留部, 盛雄
× 金子, 洋一
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| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト, 環境教育, 生物多様性, 持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ) Science Partnership Project (SPP), Environmental Education, Biodiversity, Education for Sustainable Development (ESD) |
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| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.15100/0000011514 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 近畿大学産業理工学部生物環境化学科; 准教授 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 近畿大学産業理工学部生物環境化学科; 教授 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 近畿大学産業理工学部 高大連携室 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 近畿大学産業理工学部 高大連携室 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Faculty of Humanity-Oriented Science and Engineering, Kinki University | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Faculty of Humanity-Oriented Science and Engineering, Kinki University | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Faculty of Humanity-Oriented Science and Engineering, Kinki University | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Faculty of Humanity-Oriented Science and Engineering, Kinki University | |||||||||||||||||||||||||||||
| 版 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 名前 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 近畿大学産業理工学部 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : かやのもり：近畿大学産業理工学部研究報告 en : Reports of School of Humanity-Oriented Science and Engineering, Kinki University 号 14, p. 22-27, 発行日 2011-07-01 |
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| ISSN | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 13495801 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | [Abstract] Environmental education plays an important part in maintaining biodiversity. Currently, many institutes and groups in Japan have begun to focus on environmental education. Kinki University Fukuoka Campus has coordinated with many schools in Fukuoka prefecture to run a project called the Science Partnership Project (SPP). People from a broad range of disciplines and positions are employing creative approaches to engage in environmental education. Further, groups from a multitude of backgrounds, such as school teachers, research institutions, government administrations, NPOs, companies, and even conglomerates, have begun working together on this issue. Education aimed at future members of society, such as university and high school students, is as important. Given the fact that biodiversity has major economic implications under the present environmental consciousness, it is important that businesses have knowledge of the significance of maintaining biodiversity. | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||||||||||||||||||
