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アイテム
Students' Course Evaluations and Their Roles in Faculty Development (2): Analyses of Students' Perceptions toward Required English Classes
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/5496
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/54961bf6a958-98f0-4f68-8ecb-35f0328efc2c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA12314114-20110228-0017.pdf (5.3 MB)
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| Item type | ☆紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-02-22 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Students' Course Evaluations and Their Roles in Faculty Development (2): Analyses of Students' Perceptions toward Required English Classes | |||||||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||||||
| その他のタイトル | 授業評価アンケート調査から読み取れる学生の意識と授業の課題(2)--近畿大学法学部英語科目群の分析を通して | |||||||||||||
| 著者 |
Mori, Setsuko
× Mori, Setsuko
× Tanabe, Yoshitaka
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| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題 | students' course evaluation, students' perceptions, faculty development, 授業評価アンケート, 学生の意識, FD | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者(英) | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 値 | 森, 節子 | |||||||||||||
| 著者(英) | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 値 | 田邉, 義隆 | |||||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||||||
| 値 | Associate Professor; School of Law, Kinki University | |||||||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||||||
| 値 | Associate Professor; School of Law, Kinki University | |||||||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||||||
| 値 | 近畿大学法学部; 准教授 | |||||||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||||||
| 値 | 近畿大学法学部; 准教授 | |||||||||||||
| 版 | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| 出版者 名前 | ||||||||||||||
| 出版者 | 近畿大学英語研究会 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
Kinki University English Journal en : 近畿大学英語研究会紀要 号 7, p. 17-36, 発行日 2011-02-01 |
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| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 18827071 | |||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | [Abstract] As a part of faculty development, most universities now administer student course and teacher evaluation questionnaires in one form or another. Kinki University also started to conduct a campus-wide survey in a unified format in 2008. However, the questionnaire results are usually returned to instructors for individual inspection, and are not yet analyzed systematically. Thus, this paper statistically analyzed part of the survey results that are related to English classes in order to better understand the students' opinions regarding the courses and teachers, and to improve our English programs. Specifically, this study attempted to investigate: (1) how first and second year students evaluate their required English classes and their teachers; (2) how their class and teacher evaluations differ depending on types of classes; (3) how their class and teacher evaluations differ depending on student's proficiency; and (4) what factors contribute to the overall rating of the class and teacher. [要旨] 大学改革の推進とともに学生による授業評価アンケート調査も定着してきたが、単純に集計した結果を個々の教員に返却するだけに留めていては、授業評価が有効的に活用されているとは言い難い。体系的・統計的にその結果を分析し、科学的根拠にもとついたデータをもとに組織レベルで問題点や課題の発見に努め、状況改善のための方策を検討する必要があるだろう。本稿では、近畿大学法学部で実施した授業評価結果を英語科目に焦点を当て、以下の観点から統計的に分析することにより、法学部英語プログラムの現状把握を試み、授業改善のための諸課題を検討した。(1) 1回生と2回生は英語基幹科目の授業とその担当者をどのように評価しているのか。(2) 科目の違いによって授業評価の結果にどのような差異があるのか。(3) 習熟度の違いによって授業評価の結果にどのような差異が生じるのか。(4) 総合評価に影響を及ぼす要因は何か。 | |||||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||
