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キンダーカウンセリングの特徴を生かした保育者支援―文献レビューから―
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/23781
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/23781dd67113d-d294-4d2a-9dfb-c3e8b1b8450e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN10297606-20221200-0071.pdf (1.6 MB)
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| Item type | ☆紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-09 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | キンダーカウンセリングの特徴を生かした保育者支援―文献レビューから― | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Psychological Support for Teachers in Kindergarten Counseling ―From a Literature Review― | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者 |
原口, 喜充
× 原口, 喜充
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| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | kindergarten counseling, kindergarten teacher, continuity, clinical psychology, review | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者(英) | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 値 | Haraguchi, Hisami | |||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||
| 値 | 近畿大学九州短期大学保育科; 講師 | |||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||
| 値 | Kindai University Kyushu Junior College Early Childhood Education Course | |||||||||
| 版 | ||||||||||
| 出版タイプ | NA | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |||||||||
| 出版者 名前 | ||||||||||
| 出版者 | 近畿大学九州短期大学 | |||||||||
| 書誌情報 |
近畿大学九州短期大学研究紀要 en : RESEARCH BULLETIN OF Kindai University Kyushu Junior College 号 52, p. 71-83, 発行日 2022-12 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 09164383 | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | [Abstract] The purpose of this paper is to conduct a literature review of kindergarten counseling and to examine psychological support for kindergarten teachers in the clinical psychological practice. Comparing kindergarten counseling with itinerant consultation and school counseling, uniqueness of kindergarten counseling lies in continuity, belongingness and professionalism as clinical psychologist. This uniqueness allows kindergarten counselors to support teachers and children in their psychological transformation. | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 著者主要担当科目：保育の心理学, 教育心理学 | |||||||||
| フォーマット | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||
