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〈論文〉美術表現研究 講義「幼児表象画」ダイアグラム〈単体図〉の描画発達
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/21608
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/21608fd84d09b-b543-4ac2-88a2-856486042e42
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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AN10297606-20201200-0016.pdf (2.4 MB)
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| Item type | ☆紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2021-04-12 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 〈論文〉美術表現研究 講義「幼児表象画」ダイアグラム〈単体図〉の描画発達 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 〈THESIS〉Study on Expressions in Art based on the Course, "Infantile Representational Drawings": Drawing Development during the Diagram Stage | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者 |
竹永, 亜矢
× 竹永, 亜矢
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| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 幼児表象画, 描画発達, ダイアグラム, 美術表現, ローダ, ケロッグ infantile representational drawings, drawing development, diagrams, expressions in art, Rhoda Kellogg |
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| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者(英) | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 値 | Takenaga,Aya | |||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||
| 値 | 近畿大学九州短期大学保育科; 准教授 | |||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||
| 値 | Kindai University Kyusyu Junior College Early Childhood Education Course | |||||||||
| 版 | ||||||||||
| 出版タイプ | NA | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |||||||||
| 出版者 名前 | ||||||||||
| 出版者 | 近畿大学九州短期大学 | |||||||||
| 書誌情報 |
近畿大学九州短期大学研究紀要 en : RESEARCH BULLETIN OF Kindai University Kyushu Junior College 号 50, p. 16-30, 発行日 2020-12 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 09164383 | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | [Abstract] During the development of children’s drawing, children acquire an ability to draw a variety of lines and shapes, which form the basis of drawing, during the scribble period, and their drawings transition to the diagram stage, as a result of their experience and memory so accumulated. On the basis of the analysis of the process of transition from the scribble stage and drawings showing characteristics of diagrams, this paper considers how one should understand and support expressions through drawings of diagrams by children, who express themselves in diverse individual ways as their mind and body develop and as their activities such as everyday playing and communication with others expand. [要約] 子どもの描画発達は、スクリブル期、描画の基礎となる線や形のバリエーションを獲得しその実体験と記憶の蓄積に導かれダイアグラム〈単体図〉へと移行する。本論ではスクリブル期から移行する過程とダイアグラム〈単体図〉の特徴を示す描画作品の分析から、心身の発達、毎日のあそび、他者とのコミュニケーションといった活動の広がりとともに、個性豊かに表現を展開させるダイアグラム〈単体図〉の描画表現への理解と援助のありかたを考察する。 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 著者主要担当科目：幼児と造形表現, 造形表現（指導法） | |||||||||
| フォーマット | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||
