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ドイツと日本の大学生によるオンライン実践共同体：英語教育の事前準備ミーティングに着目して
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/2004110
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/20041103a767965-ce4a-4ceb-838a-33e309cd2454
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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AA12515036-20251130-0061.pdf (707.7 KB)
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| Item type | 紀要論文 / departmental bulletin paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2026-01-07 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | ドイツと日本の大学生によるオンライン実践共同体：英語教育の事前準備ミーティングに着目して | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | An Online Community of Practice Among German and Japanese University Students: Focusing on Pre-Session Meetings for English Language Teaching | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
出口, 朋美
× 出口, 朋美
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| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 【要旨】本稿では、ドイツと日本の大学生によるオンライン異文化協働の教育実践を、実践共同体の理論的視座から考察する。カンボジアの私塾であるCambodian Children’s Destiny（以下、CCD）に通う生徒を対象に実施したオンライン英語教育活動に先立ち行われた、事前準備のオンラインミーティングにおける会話を分析データとした。分析にあたっては、実践共同体を構成する三つの要素（領域・共同体・実践）に着目し、それぞれに対応する発話部分を抽出のうえ、演繹的コーディングを行った。その結果、本コミュニティではプロジェクトへの関心・課題（領域）を基盤に、友好的な関係性やコロナ禍経験者、英語学習者、英語教育実践者といったアイデンティティ共有が確認され（共同体）、アクティビティ、文化的相違、英語教育の手法、持続可能なミーティング運営、デジタルツールの活用が一連の知識体系（実践）として相互作用の中から生み出されていたことが浮きぼりになった。結果と考察ではそれぞれの構成要素を説明する箇所をローデータとともに紹介し、本実践における実践共同体の様相を論じる。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 近畿大学全学共通教育機構教養・外国語教育センター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | AM | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2432454X | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 近畿大学教養・外国語教育センター紀要（外国語編） en : KINDAI UNIVERSITY CENTER FOR LIBERAL ARTS AND FOREIGN LANGUAGE EDUCATION JOURNAL (FOREIGN LANGUAGE EDITION) 巻 16, 号 2, p. 61-75, 発行日 2025-11-30 |
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