WEKO3
アイテム
TBLT and PPP approaches to reading in a foreign language: An eye tracking study.
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/2003964
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/200396472df57df-fa2d-46b3-805d-267cae4671f4
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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20K00907seika.pdf (111.7 KB)
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| アイテムタイプ | 報告書 / report(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2025-10-28 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | TBLT and PPP approaches to reading in a foreign language: An eye tracking study. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 研究代表者 |
ハリス, ジャスティン
× ハリス, ジャスティン
e-Rad_Researcher
70613199
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| 研究分担者 |
Leeming, Ian Paul
× Leeming, Ian Paul× アトキンズ, アンドリュー |
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| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | Reading, TBLT, Methodology, Eye-tracking | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | このアイトラッキング研究は、指導法によって学生の読解プロセスが異なることを示しました。従来の指導法では、学習者は事前に教えられた語彙に注目し（既知の語彙でも）、答えを探すのに時間をかけていました。一方、タスク中心の指導法では、学習者がテキスト全体の意味により集中しているようでした。これは、意味理解を重視する読解指導には、タスク中心の指導法が適している可能性を示しています。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | This eye tracking research showed that students' reading processes are different depending on the teaching approach used. Traditional teaching approaches to reading results in learners focussing on specific pre-taught vocabulary items (even if they already know them). These learners also struggled to find answers to comprehension questions, spending more time moving around the text in key areas only. On the other hand, when adopting a task-based language teaching approach, learners tended to treat the text in a more wholistic way, appearing to focus on the meaning of the text as a whole. This suggests that for reading instruction where the purpose is for students to read a text for meaning, task-based language teaching may be preferable. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 研究分野：language pedagogy | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc | |||||||||
| 資源タイプ | report | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 助成情報 | ||||||||||
| 助成機関名 | 独立行政法人日本学術振興会 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 助成機関名 | Japan Society for the Promotion of Science | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 研究課題番号 | 20K00907 | |||||||||
| 研究課題番号URI | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00907/ | |||||||||
| 研究課題名 | TBLT and PPP approaches to reading in a foreign language: An eye tracking study. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 科学研究費助成事業研究成果報告書 (2024) ページ数 8 |
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