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〈調査・研究〉大学生を対象としたコミュニケーションスキルトレーニング--カウンセリング技法教育による対人関係能力向上への取り組み
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/13599
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/135990f3e31dc-f6f0-4e10-9399-946b2b555e75
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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AA1248107X-20101030-0061.pdf (1.8 MB)
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| Item type | ☆紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-01-13 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 〈調査・研究〉大学生を対象としたコミュニケーションスキルトレーニング--カウンセリング技法教育による対人関係能力向上への取り組み | |||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | 〈Articles〉Communication Skill Training for the University Student: The Improvement of Personal Relationships by Use of Counseling Techniques | |||||||||
| 著者 |
青野, 明子
× 青野, 明子
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| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | コミュニケーションスキルトレーニング, 対人関係能力, 大学生, communication skill training, ability for personal relationships, university student | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者(英) | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 値 | AONO, Akiko | |||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||
| 値 | 近畿大学臨床心理センター:大阪国際大学 | |||||||||
| 版 | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 出版者 名前 | ||||||||||
| 出版者 | 近畿大学臨床心理センター | |||||||||
| 書誌情報 |
近畿大学臨床心理センター紀要 en : Bulletin of center for clinical psychology Kinki University 号 3, p. 61-84, 発行日 2010-10-01 |
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | [要約] 本稿は大学生を対象としたコミュニケーションスキルトレーニングに着目し、対人関係能力向上への取り組みについて検討することを目的とするものである。研究1では、コミュニケーションスキルトレーニングの一形態として、カウンセリング技法教育の講義を受講した大学生を対象に質問紙調査を実施した。調査の結果、受講生の対人関係における問題解決スキル、自己受容、共感性、集団に対して考慮し、それを集団内で行動に移す力が、受講前と比較して高くなることが明らかとなった。さらに研究2では、研究1の受講生から一事例を選択し、受講後レポートの質的検討を行った。事例の経過から、受講者の自己受容、共感性などの対人関係能力の発達の過程が、記述内容の質的分析によって明らかとなった。本研究の結果から、カウンセリング技法の習得により、コミュニケーションのスキルを高めることは、自己受容を高め、他者や集団に対して配慮し、さらにはトラブル解決に対しても積極的に行動に移すことを可能にすることが示唆された。これらのトレーニングは対人関係能力の向上に有効であり、今後、大学生以外の対象にも、コミュニケーショントレーニングを広く展開する意義が示唆された。 | |||||||||
| フォーマット | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||
