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〈Articles〉 Some Initial Considerations of Unified Oral Testing in a Japanese University Context
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/12654
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/126541b60a047-3abf-412d-905a-5c1c30e87458
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA12508620-20111130-0307.pdf (1.6 MB)
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| Item type | ☆紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-02-22 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 〈Articles〉 Some Initial Considerations of Unified Oral Testing in a Japanese University Context | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | 〈論文〉日本の大学におけるオーラルイングリッシュ共通テスト実施の有効性 | |||||||||
| 著者 |
Ramirez, Carlos
× Ramirez, Carlos
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| 言語 | ||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 所属 | ||||||||||
| 値 | 近畿大学総合社会学部; 専任講師 | |||||||||
| 著者所属(翻訳) | ||||||||||
| 値 | Kinki University | |||||||||
| 版 | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 出版者 名前 | ||||||||||
| 出版者 | 近畿大学教養・外国語教育センター | |||||||||
| 書誌情報 |
近畿大学教養・外国語教育センター紀要. 外国語編 en : Kinki university center for liberal arts and foreign language education journal. foreign language edition 巻 2, 号 1, p. 307-330, 発行日 2011-11-01 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 21856982 | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | [Abstract] In many oral English programs at Japanese universities, there is still a tendency to test oral proficiency through methods other than an oral speaking test. This paper argues that there are insurmountable validity issues to testing spoken language through other means than a speaking test and offers a sound alternative, the unified oral test. A unified oral test is a program-wide test conducted with teacher exchange in order to satisfy concerns related to both objectivity and validity. Teacher exchange ensures objectivity since the evaluator of the test is not the regular classroom teacher. This author also acknowledges and explores the issues and challenges related to oral testing in general. The issues and challenges raised in this paper are those related to validity, testing formats, evaluation rubrics and rater reliability. | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 著者専攻: 異文化コミュニケーション | |||||||||
| フォーマット | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||
