WEKO3
アイテム
〈医学教育シリーズ〉Hidden curriculum から見たPBLテュートリアルの効果
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/10325
https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/103256603a589-34ce-4349-a0d1-2ca52ba07dd6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00063584-20110325-0039.pdf (286.4 kB)
|
|
| Item type | ☆紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-01-31 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 〈医学教育シリーズ〉Hidden curriculum から見たPBLテュートリアルの効果 | |||||||
| 著者 |
松尾, 理
× 松尾, 理
|
|||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | PBL（Problem-based learning）テュートリアル, 問題解決能力, コミュニケーション能力, 自己学習習慣 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 所属 | ||||||||
| 値 | 近畿大学医学部第２生理学教室 | |||||||
| 版 | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 出版者 名前 | ||||||||
| 出版者 | 近畿大学医学会 | |||||||
| 書誌情報 |
近畿大学医学雑誌 en : Medical journal of Kinki University 巻 36, 号 1, p. 39-42, 発行日 2011-03-01 |
|||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 03858367 | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | [抄録] 平成10年に近畿大学医学部の医学専門教育にProblem-based learning（PBL）テュートリアルが導入されて13年が経過した．２学年から４学年までの３学年の学生に同じ内容のアンケートを実施することが出来た平成20年の結果の内，通常の講義では測定し難い項目について分析した．問題解決能力が身に付いたと考える学生は２年生で約６割，３年生では75％程度の学生，４年生で約６割であった．討論に慣れたと言う学生は２年生および３年生で約９割弱，４年生で約８割弱であった．自己学習習慣が身に付いた学生は，２年生および３年生で６割強，４年生で５割強であった．このようにPBLテュートリアルのhidden curriculumとしての問題解決能力，コミュニケーション能力および自己学習習慣について効果があったと言える．これらの学生が卒業後10年～20年経過した場合の分析を大学が同窓会等と協力して行なう必要がある． | |||||||
| フォーマット | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||
