2026-03-11T14:01:44Z https://kindai.repo.nii.ac.jp/oai

oai:kindai.repo.nii.ac.jp:00012655 2023-06-20T20:34:59Z 14:923:4311:2309 21:3039:3721:3724

〈Articles〉 The Impact of Extensive Reading on Remedial Students 〈論文〉リメディアル教育対象の学生に及ぼす多読の効果 高瀬, 敦子 タカセ, アツコ 大槻, きょう子 オオツキ, キョウコ [要旨] 昨今、入学形態が多様化し、大学生の英語力低下が問題になっている。入試対策中心の文法偏重授業の影響か、中高英語のインプット不足が原因か、中学・高校で英語嫌いとなり英語学習を怠り、基礎力が身につかないまま大学に入学してくる学生が増えてきた。そのため、大学の授業では学力不足で単位取得ができず再履修生となる学生が増えてきている。これまで、再履修クラスに代表されるリメディアルクラスの授業では、基礎文法・語彙・平易な会話・ビデオ教材等が多く採用されてきた。はたして、それまで主に文法で蹟いて英語嫌いとなった学生が、新たに英文法を学び直す意欲を起こすであろうか。また、上記の様な教材で、どこまで英語力を向上させ、英語運用能力を身に付けることができるか疑問である。この研究では、再履修の学生に多読授業を行った結果、学生がやる気を起こし3ヵ月で100冊を超える大量の本を読み、事後テストで英語力向上が認められたことを報告する。 著者専攻(高瀬):応用言語学・英語教育学, 著者専攻（大槻）:言語学・文法 application/pdf 近畿大学教養・外国語教育センター 2011-11-01 eng departmental bulletin paper VoR https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/12655 21856982 近畿大学教養・外国語教育センター紀要. 外国語編 Kinki university center for liberal arts and foreign language education journal. foreign language edition 2 1 331 345 https://kindai.repo.nii.ac.jp/record/12655/files/AA12508620-20111130-0331.pdf application/pdf 1.2 MB 2016-02-19